Тема: «Зимующие птицы»
Цель: закреплять знание признаков зимы, представлений о зимующих птицах, обобщающего понятия "зимующие птицы".
Образовательные задачи:
- развивать связную речь через познавательную деятельность;
- расширять, уточнять и активизировать словарь по теме;
- закреплять умение отвечать на вопросы;
- продолжать развивать интонационную выразительность речи;
- упражнять в подборе родственных слов;
- формировать умение выражать свои эмоции.
Развивающие задачи:
-развивать логическое мышление, память, воображение;
- развивать речевой слух, зрительное восприятие и внимание;
-развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;
- развивать умение устанавливать элементарные связи;
- развивать воображение, подражательность.
Воспитательные задачи:
- воспитывать бережное отношение к природе,
-воспитывать формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности;
- воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь.
Демонстрационный материал:
-дерево с зимующими птицами, конверт с загадками, картинки зимующих птиц, презентация «Зимующие птицы».
Ход урока.
Организационный момент.
-Какое прекрасное утро. Давайте пожелаем, друг другу доброго дня.
Вместе с солнышком встаем,
Вместе с птицами поем.
С добрым утром, с новым днем!
Вот как весело живем.
Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться:
«Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам
И каждый становится
Добрым, доверчивым
Доброе утро длится до вечера.
-Ребята, когда я шла, ко мне подлетела сова, передала конверт и попросила, чтобы мы с вами помогли ей понять, что происходит в лесу, животных совсем не видно, нет ласточек, скворцов, грачей. Неужели пришла в лес беда?
- Ребята, поможем сове понять, в чем же дело?
Вот опять пришла зима,
Снег укутал все дома.
Есть у нас надежный друг,
Он протянет сотни рук.
Там шумят дубы и клены,
Бывает летом он зеленый,
Всегда полон он чудес,
Как зовется друг наш? (Лес)
Учитель:
-Чтобы ответить на вопрос совы нам надо отправиться в зимний лес…и выполнить задания.
Ритмическая разминка
По тропинке мы пойдем
Друг за дружкою гуськом,
Мы в сугробах утопаем,
Ноги выше поднимаем. (ходьба с высоким подниманием коленей)
Осторожней все шагайте,
Только веток не ломайте.
Ветки хрупкие сейчас,
Просят: «Берегите нас!»
Учитель:
Все снег да снег,
Все снег да сугробы
Весь лес и все поле в снегу....
Сквозь снег проступает лесная дорога,
Вот и птичьи следы на снегу.
-О чем это стихотворение, о каком времени года в нём говорится? (о зиме)
- Какой звук чаще всего встречается в этом стихотворении? (звук с) Произнесите его протяжно: С-с-с-с-с
-Придумайте слова связанные с зимой, которые начинаются со звука «С» (снег, сугроб, снежинка, снеговик, Снегурочка, смех, сказка, санки, снегокат, сосулька, снежок....)
- Посмотрите на плакат «Зима», вспомните и назовите признаки зимы.
Игровое упражнение с игрушкой "Зима какая….".
3има какая,
*если снег - снежная
*если мороз - морозная
*если ветер - ветреная
*если вьюга- вьюжная
*если лёд- ледяная
*если стужа- студёная
*если как сказка – сказочная
*если холод- холодная
Физминутка «Зима»
Раз — зима, (хлопок, руки на пояс, топнуть правой ногой)
Два — зима, (хлопок, руки на пояс, топнуть левой ногой)
Вьюги да метели- (руки вверх, раскачивать)
Птицы улетели. («крылья»)
Учитель:
- Ребята, мы с вами слушали рассказ Григория Яковлевича Снегирёва
«Как птицы и звери к зиме готовятся»
- Скажите, пожалуйста, как дрозды-рябинники готовятся к зиме?
(Дрозды-рябинники собираются в стаи и откармливаются)
- Где проводят зиму?
(в тёплых краях)
- Кто раньше всех тронулся в путь? (Коростель)
- Почему? (потому что он на юг то летит, то пешком идёт)
-Как готовилась сойка к зиме? (она зарывает жёлуди про запас, выбирает самые спелые)
- Где зимуют журавли? (в тёплой Африке)
- Когда улетают на юг гуси? (самые последние, когда первые снежинки закружились в воздухе).
- Ребята, сова сказала, что птицы из леса пропали, и она осталась совсем одна. Куда же делись скворцы, ласточки, грачи? А все ли птицы улетели из леса? Может быть она ошибается?
- Мы совсем забыли про конверт. Что же в нём?
1 задание (презентация)
- Отгадайте загадки в игре «Угадай-ка» и подскажите, какие птицы зимуют в лесу.
Загадки
В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются … (синички)
Эти маленькие пташки
В серых будничных рубашках
Всё клюют, чем угощают,
Даже крохи подбирают.
— Чик-чирик, – везде свои,
Непоседы… (воробей)
Хоть я не молоток —
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. (дятел)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...(сорока)
Красногрудый, чернокрылый
Любит зёрнышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (снегирь)
Окраской — сероватая,
Повадкой — вороватая.
Крикунья хрипловатая
Известная персона.
Кто она? (ворона)
У этой птички клюв кривой,
А гнёзда вьёт она зимой,
Из шишек семечки клюёт,
Кто это птичку назовёт? (клёст)
Угадайте, что за птица
Света яркого боится,
Клюв крючком,
Глаз пятачком?
Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло. (сова)
-Молодцы! Отгадали все загадки и вспомнили, какие птицы живут зимой в лесу.
Физкультминутка «Совушка сова»
Пока мы по лесу гуляли, немного замёрзли. Давайте согреемся (в центре круга - водящий, дети идут по кругу, в конце игры дети должны замереть на месте, водящий смотрит, кто шевелится, называет имя).
Совушка-сова,
Большая голова.
На пеньке сидит,
Головой вертит.
Глазками — хлоп-хлоп,
Лапками — топ-топ.
По лесу летала,
Мышек, птичек искала.
Учитель:
-Ой, ребята, посмотрите, в лесу столько разных жителей! Садитесь на свои места. Давайте посмотрим внимательно и скажем, кто это в нашем лесу живёт? (рассматривают изображения птиц на доске)
- Посмотрите и скажите, кого вы здесь видите? (Птиц).
- По каким признакам вы это определили?
- Назовите этих птиц. (Снегирь, сорока, ворона, синица, воробей...).
- Как вы догадались, что это снегирь? (Красная грудка).
- Как определили, что это сорока? (Длинный хвост, белые бока).
- Как определили, что это ворона? (Черная, большая).
- Как определили, что это синица? (Желтая грудка).
- Все эти птицы какие? (Зимующие).
- Почему мы их так называем?
2 задание. Д. игра «Скажи правильно»
У дятла длинный клюв, поэтому его можно назвать… длинноклювый
У снегиря красная грудка, поэтому он … красногрудый
У сороки длинный хвост, поэтому она … длиннохвостая
У вороны черные крылья, поэтому она… чернокрылая
У синицы желтая грудка, поэтому она… желтогрудая
У сороки белые бока, поэтому она… белобокая
звонкий голос, поэтому она… звонкоголосая.
У птицы быстрые крылья, поэтому она… быстрокрылая
У птицы громкий голос, поэтому она… громкоголосая.
Д. игра «Человек и птицы»
-Вы птицы, а я человек. Я буду говорить о себе, а вы — о птице.
У меня голова. — И у меня голова.
У меня нос. — У меня клюв.
У меня руки – у меня крылья.
У меня дети – у меня птенцы.
Физкультминутка «Снегири».
Вот на ветках, посмотри, (опущенными руками показывают грудку)
В красных майках снегири
Распустили пёрышки (хлопают себя по бокам)
Греются на солнышке
Головой вертят,
Улететь хотят
Улетели! Улетели!
За метелью, за метелью.
- Ребята на нашей полянке выросло, волшебное дерево, на котором живут зимующие птицы.
Давайте согреем зимующих птиц ласковыми словами.
3 задание. Д. игра «Назови ласково»
птица – птичка,
синица – синичка,
снегирь – снегирек,
голубь – голубка,
сова – совушка,
воробей – воробышек.
перо – пёрышко,
крыло – крылышко,
хвост – хвостик,
гнездо – гнёздышко
4 задание. «Четвёртый лишний» (презентация)
- Следующее задание на внимание
«Угадай, кого не стало»
Дети закрывают глаза, а учитель убирает картинку, открыв глаза, дети должны назвать какой птицы не стало.
-Ой, ребята, сова говорит вам
«Большое спасибо, я теперь поняла почему так тихо в лесу. Ведь лес зимой спит, и перелётные птицы улетают в тёплые края, а зимующие постоянно ищут корм».
-Все задания мы с вами выполнили.
Ребята, о каких птицах мы сегодня говорили? (Мы сегодня говорили о зимующих птицах.)
Ребята, а вы знаете, чем страшна птицам зима? (ответы детей)
-Да, зима страшна птицам не холодом, а голодом. Если птичка сыта, то ей тепло под её пухом и перьями. Зимой птицам очень тяжело найти корм под снегом. А что люди для этого делают? (ответы детей)
- У нас тоже на участке есть кормушки.
Снегирь, и сорока, и клест, и синицы –
Зимуют у нас эти чудные птицы,
И чтоб они жили по – прежнему с нами
Мы будем кормить их, конечно же, сами.
-Помните, ребята! Птицы наши друзья! Берегите их. Особенно зимой, когда им особенно тяжело.
- Ребята, птицы услышали наши ласковые, добрые слова, как много мы знаем о них.
- Сегодня вы просто молодцы. Рассказали о том, как надо заботиться и помогать птицам. У меня такое прекрасное настроение. А у вас?
